CatWalk
New member
İstanbul Atatürk Anadolu Lisesi Edebiyat Öğretmeni Hayri Ataş’ın düzenlediği ‘Edebiyatımızda Yer: Beyoğlu’ seyahatleri kapsamında öğrenciler kimi dersleri ünlü edebiyatçıların bir vakit içinder yaşadıkları, vakit geçirdikleri yerlerde işliyor. Yaklaşık 7 yıldır devam eden seyahatlerin son durağı İkinci Yeni şairlerinin sık sık bir ortaya geldiği yer olan Çiçek Pasajı ve vaktinde Mehmet Akif Ersoy’un yaşadığı Mısır Apartmanı oldu. Hayri Ataş ve öğrencileri, seyir halindeki edebiyat derslerini şu biçimde anlatıyor:
DERSE İLGİ ARTTI
Hayri Ataş (İstanbul Atatürk Anadolu Lisesi Edebiyat Öğretmeni): Dersi sınıf haricinde bir yerde işlemek çocuklar için her vakit eğlencelidir. şahsi gelişmenin birinci adımının okulda alınan eğitim olduğunu düşünüyorum. Biz burada seyir halinde işlerken çocuklar hem bu sokakların tarihini, külçeşidini gorerek öğrenmiş oluyor ve bilgi kalıcı hale geliyor tıpkı vakitte toplu bir seyahat olduğu için etkileşim halinde oluyorlar bu biçimdece işin içine akran eğitimi de giriyor. tekrar ettiği için bilgisini pekiştiriyor, diğerine öğretirken öğretmeyi de öğrenmiş oluyor. Yalnızca sizin verdiğiniz sonlu bilgilerle kalmıyor. Eksiklerini kendisi de tamamlamış oluyor. Bu seyahatlerle bir arada öğrencilerin derse ve etraflarına ilgilerinin de arttığını gözlemliyorum.
Ezgi Yaman (İstanbul Atatürk Anadolu Lisesi 12’nci sınıf öğrencisi): Türk Lisanı ve Edebiyatı dersini daha evvel hiç bu biçimde işlememiştik, birinci sefer bu biçimde görüyoruz. çok hoş. Hem daha kalıcı bir öğrenme biçimi oluyor birebir vakitte bizim için farklı bir aktivite oluyor. Lakin bir yandan da 12’nci sınıf olmanı öteki bir yoğunluğu var. İmtihana hazırlanıyoruz, geçmiş yıllardeki kadar bu biçimde dolaşma, toplumsallaşma fırsatı olmuyor. Merve Şişman (İstanbul Atatürk Anadolu Lisesi 12’nci sınıf öğrencisi): Pandemi, çabucak akabinde imtihan telaşı vesaire derken toplumsallıktan doğal olarak uzaklaşmış olduk. bu biçimde birebir zamandars oluyor tıpkı vakitte dolaşmış oluyoruz. Gerilimimize de biraz atıyoruz, yani biraz rahatlamış oluyoruz. Mevcut olan müfredatın daha eğlenceli bir hale gelmesi bize uygun geliyor. Bir yandan da son sınıfız, tekrar birbirimizi görmeyeceğiz bu biçimde bir arada vakit geçiriyor, anı biriktiriyoruz.
ÖĞRENCİLER GÖRME ENGELLİLERE REHBER OLACAK
İstanbul Atatürk Anadolu Lisesi’nin Beyoğlu’nda edebiyat seyahatleri, bir daha sonraki eğitim-öğretim periyodunda de devam edecek. Üstelik bu kere Beyoğlu’ndaki yerleri daha evvel gezip öğrenen öğrenciler görme engelli öğrencilere rehberlik edecek. Öncesinde yaklaşık 4 hafta sesli betimleme eğitimi alan öğrenciler, hem birinci devir öğrendiklerini görme engelli arkadaşlarına aktaracak birebir vakitte dersi pekiştirmiş olacak.
DERSE İLGİ ARTTI
Hayri Ataş (İstanbul Atatürk Anadolu Lisesi Edebiyat Öğretmeni): Dersi sınıf haricinde bir yerde işlemek çocuklar için her vakit eğlencelidir. şahsi gelişmenin birinci adımının okulda alınan eğitim olduğunu düşünüyorum. Biz burada seyir halinde işlerken çocuklar hem bu sokakların tarihini, külçeşidini gorerek öğrenmiş oluyor ve bilgi kalıcı hale geliyor tıpkı vakitte toplu bir seyahat olduğu için etkileşim halinde oluyorlar bu biçimdece işin içine akran eğitimi de giriyor. tekrar ettiği için bilgisini pekiştiriyor, diğerine öğretirken öğretmeyi de öğrenmiş oluyor. Yalnızca sizin verdiğiniz sonlu bilgilerle kalmıyor. Eksiklerini kendisi de tamamlamış oluyor. Bu seyahatlerle bir arada öğrencilerin derse ve etraflarına ilgilerinin de arttığını gözlemliyorum.
Ezgi Yaman (İstanbul Atatürk Anadolu Lisesi 12’nci sınıf öğrencisi): Türk Lisanı ve Edebiyatı dersini daha evvel hiç bu biçimde işlememiştik, birinci sefer bu biçimde görüyoruz. çok hoş. Hem daha kalıcı bir öğrenme biçimi oluyor birebir vakitte bizim için farklı bir aktivite oluyor. Lakin bir yandan da 12’nci sınıf olmanı öteki bir yoğunluğu var. İmtihana hazırlanıyoruz, geçmiş yıllardeki kadar bu biçimde dolaşma, toplumsallaşma fırsatı olmuyor. Merve Şişman (İstanbul Atatürk Anadolu Lisesi 12’nci sınıf öğrencisi): Pandemi, çabucak akabinde imtihan telaşı vesaire derken toplumsallıktan doğal olarak uzaklaşmış olduk. bu biçimde birebir zamandars oluyor tıpkı vakitte dolaşmış oluyoruz. Gerilimimize de biraz atıyoruz, yani biraz rahatlamış oluyoruz. Mevcut olan müfredatın daha eğlenceli bir hale gelmesi bize uygun geliyor. Bir yandan da son sınıfız, tekrar birbirimizi görmeyeceğiz bu biçimde bir arada vakit geçiriyor, anı biriktiriyoruz.
ÖĞRENCİLER GÖRME ENGELLİLERE REHBER OLACAK
İstanbul Atatürk Anadolu Lisesi’nin Beyoğlu’nda edebiyat seyahatleri, bir daha sonraki eğitim-öğretim periyodunda de devam edecek. Üstelik bu kere Beyoğlu’ndaki yerleri daha evvel gezip öğrenen öğrenciler görme engelli öğrencilere rehberlik edecek. Öncesinde yaklaşık 4 hafta sesli betimleme eğitimi alan öğrenciler, hem birinci devir öğrendiklerini görme engelli arkadaşlarına aktaracak birebir vakitte dersi pekiştirmiş olacak.